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SK學堂:開學綜合癥,應對有措施

發布日期:2017-02-18 瀏覽次數:1955

開學后,很多孩子都難逃節后開學綜合癥的困擾,如上課無法集中精神,無法進入學習狀態,甚至因為還沒玩夠不想上學...真是令家長們頭疼不已!其實,孩子貪玩是很大的特性,這時候,學校和家長的引導和督促很重要!

家長可以在開學前一周和孩子共同商量制定作息時間表,以及這一學期的新目標。

作為家長,幫孩子調整好心態和作息生物鐘很重要。早睡早起除了可以幫助孩子調整精神狀態,更可以給孩子營造一個收心環境。

然后,家長要多跟孩子談談學校的開心生活,引導他們想起學習中的樂趣。這可以給孩子一種提示,上學并不是痛苦的事情,這樣也利于孩子慢慢適應新學期的征程,為新學期的學習計劃制定做準備。

當然,家長也要積極調整好自己,以愉悅的心情投入到工作生活中去,而不是抱怨又要上班了!因為開工的負面情緒也會影響到孩子的開學情緒。

學校要制定一些對策,積極引導學生進入學習狀態。


學校的開學氛圍很重要,老師要給孩子一種儀式感。例如讓孩子收拾好書包,準備好新學期的一些學習用品,穿戴整齊校服等等,都可以暗示孩子假期已結束,已經開始上學了,不可以再懶散了,而是要正式進入學習的狀態中了,這樣也會讓孩子有個上學前的心理準備和期待。

然后,開學第一天,要讓學生逐漸進入學習狀態。老師可以布置相對輕一些、簡單一些的學習任務和作業量,而不要讓孩子立即進入繁重的學習任務和緊張的學習生活;與此同時,還可以對一些假期作業完成出色的學生進行表揚,這樣既能激勵學生,也能給其他學生一個積極影響。

最后,教室作為學生學習的主要場所之一,舒適的教室環境能夠在身體上和心理上,促進學生幸福感的產生,從而激發他們的學習動力。所以學校要給學生準備好一個更加溫馨舒適的學習生活環境,例如利用假期對教室進行主題環境創設、重新規劃布局、裝修改建等都是不錯的方法哦~

相信如果家長和SK少兒英語老師們都積極引導,那么孩子的“節后綜合癥”就可以不治而愈,并快速恢復到學習的狀態中!

希望在家長和老師的引導下,孩子可以懷著對新學期的憧憬和向往,迎來一個快樂的新學期。



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